Orchestra Grandi

Un’orchestra per adulti, principianti e non

L‘Orchestra Grandi è un’esperienza musicale unica per adulti che desiderano suonare insieme ad altri, che siano principianti o no. Questa orchestra offre l’opportunità di immergersi in una dimensione musicale diversa dal solito. L’Orchestra Grandi è un luogo dove gli adulti possono esprimersi attraverso la musica d’insieme, suonando brani originali, musica colta, musiche da film e orchestrazioni di brani che amano.

Questo percorso musicale è stato progettato per venire incontro alle esigenze degli adulti, rendendo le lezioni un momento efficace ed efficiente di studio della musica. Le lezioni sono strutturate in modo da permettere ai membri dell’orchestra di esercitarsi in piccoli gruppi insieme all’insegnante, per poi unire i frutti del lavoro comune con il resto dell’orchestra. Questo approccio promuove l’apprendimento collaborativo e permette ai membri dell’orchestra di crescere insieme come musicisti.

Ma l’Orchestra Grandi è più di un’orchestra, è anche un momento di evasione dal quotidiano. È un’opportunità per distrarsi, imparare un nuovo strumento ed esprimersi attraverso un mezzo che prima non si conosceva. È, infine, un’occasione di incontro intergenerazionale: fare musica con tutta la famiglia garantisce un maggior impatto sociale sulla vita dei minori che suonano in Trillargento.

In breve

Obiettivo

Promuovere uno spazio di condivisione per adulti che compongono la comunità educante degli allievi minorenni, attraverso la pratica della musica d’insieme.

Caratteristiche corso

Una lezione di strumento in piccolo gruppo seguita da una prova d’orchestra, ogni lunedì.

Destinatari

Adulti dai 25 anni.

Ogni nostra orchestra intende essere un ambiente formativo volto non solo all’acquisizione tecnica di competenze, ma anche a un’educazione alla convivenza, ai diritti e al riconoscimento della dignità e delle potenzialità tipiche di ciascun individuo. Solo così la formazione e l’esperienza musicale possono davvero contribuire alla crescita di cittadini migliori, più felici e completi, come ampiamente dimostrato dalle neuroscienze, dalla psicologia e dalla pedagogia che all’unanimità affermano che lo studio della musica stimola competenze cognitive, non-cognitive e socio-relazionali fondamentali per contrastare la povertà educativa e promuovere la crescita di individui capaci di inserirsi in modo armonico e funzionale nella società.

Essenziali per far sì che l’apprendimento musicale possa essere un’esperienza arricchente e non semplice addestramento strumentale sono poi anche alcuni principi su cui fondiamo la nostra didattica.

Musica d’insieme

La nostra proposta, fin dalla prima infanzia, è incentrata sulla musica d’insieme senza per questo perdere di vista le peculiarità e le ricchezze del singolo. Questo rappresenta un importante valore aggiunto perché la fatica dell’apprendimento è condivisa ed alleggerita dall’entusiasmo della riuscita collettiva, dal divertimento, dalla consapevolezza di concorrere tutti insieme al raggiungimento di un obiettivo comune con atteggiamento collaborativo.

Imparare facendo

Apprendere non significa ricevere passivamente delle nozioni ma elaborare attivamente idee, fare esperienza della realtà. I brani orchestrali diventano una risorsa per l’apprendimento della musica: da lì si parte per affrontare la lettura a prima vista, l’esecuzione di scale e arpeggi, le problematiche tecniche, le difficoltà ritmiche, l’ascolto dell’opera, l’affinamento percettivo, il lavoro interpretativo, l’analisi, la ricerca storica e stilistica. Ciò comporta, sul piano didattico, non solo l’apertura a un approccio alla musica non finalizzato al solo raggiungimento di obiettivi meramente tecnici, ma anche e soprattutto una particolare attenzione alla scelta di repertori che consentano di fare musica davvero, di vivere esperienze estetiche significative.

Apprendimento a spirale

Il processo di apprendimento, e quindi la didattica, non procedono secondo un percorso lineare, per somma, ma piuttosto attraverso una spirale con ripetizione periodica delle stesse idee fondamentali ma a complessità crescente. L’attenzione è posta sul modo con cui ogni studente percepisce ed elabora le informazioni, con la conseguente personalizzazione continua dei processi di apprendimento.

Peer education

L’insegnamento reciproco consente agli studenti di accrescere e perfezionare le proprie conoscenze, i metodi di studio e la capacità di problem solving. Tutti traggono vantaggio da tale strategia didattica in quanto, lo studente tutor viene valorizzato e responsabilizzato da questo ruolo e sviluppa, conseguentemente, un comportamento sempre più propositivo nei confronti del percorso didattico; l’altro studente trae vantaggio dal lavorare in un ambiente protetto con una persona che considera più vicina a lui.