Orchestra Ragazzi

Un’orchestra per ragazzi tra 15 e 20 anni

Un luogo dove la musica risuona con passione e gioia, un luogo dove i giovani dai 15 ai 20 anni possono esprimere la loro creatività e crescere come musicisti. Questo è l’Orchestra Ragazzi.

Dopo aver sperimentato la gioia della musica d’insieme da bambini e giovanissimi, i membri dell’Orchestra Ragazzi si imbarcano in un viaggio musicale più profondo. Lavorano in modo più professionale, guidati solo dal direttore d’orchestra, imparando a fare prove senza insegnanti e a crescere nell’autonomia. Ma non si tratta solo di musica. Grazie all’esperienza acquisita, diventano anche mentori per le Orchestre Bambini e Giovanissimi, condividendo la loro passione e le loro competenze con la prossima generazione di musicisti.

Il repertorio dell’Orchestra Ragazzi è un viaggio musicale in sé. Esplora diversi generi, dalla musica colta ai brani più lunghi, offrendo ai nostri musicisti l’opportunità di immergersi in diverse possibilità di esecuzione in orchestra. Crediamo nell’importanza di abituare i nostri musicisti alla lunghezza dei brani, per regalare al nostro pubblico esperienze musicali più durature.

Ma l’Orchestra Ragazzi non si limita alla musica. Lavoriamo anche sull’espressività corporea, integrando la musica con il movimento. E non ci fermiamo qui. Ogni estate, l’Orchestra Ragazzi parte per una tournée in giro per l’Italia, portando la sua musica a nuovi pubblici. Dal 2024 alcuni dei suoi membri hanno accesso ad esperienze musicali internazionali attraverso la collaborazione con il Sistema Europe.
L’Orchestra Ragazzi è più di un’orchestra. È un viaggio musicale, un’avventura di crescita personale e un’opportunità per esprimersi attraverso la musica.
L’Orchestra Ragazzi accoglie anche ragazzi con disabilità.

In breve

Obiettivo

Perfezionare le competenze musicali conseguendo un buon grado di autonomia; sviluppare capacità di mentoring.

Caratteristiche corso

Ogni settimana: una lezione di strumento in coppia e una prova d’orchestra di due ore, il giovedì.

Destinatari

Ragazze e ragazzi dai 15 ai 20 anni.

Ogni nostra orchestra intende essere un ambiente formativo volto non solo all’acquisizione tecnica di competenze, ma anche a un’educazione alla convivenza, ai diritti e al riconoscimento della dignità e delle potenzialità tipiche di ciascun individuo. Solo così la formazione e l’esperienza musicale possono davvero contribuire alla crescita di cittadini migliori, più felici e completi, come ampiamente dimostrato dalle neuroscienze, dalla psicologia e dalla pedagogia che all’unanimità affermano che lo studio della musica stimola competenze cognitive, non-cognitive e socio-relazionali fondamentali per contrastare la povertà educativa e promuovere la crescita di individui capaci di inserirsi in modo armonico e funzionale nella società.

Essenziali per far sì che l’apprendimento musicale possa essere un’esperienza arricchente e non semplice addestramento strumentale sono poi anche alcuni principi su cui fondiamo la nostra didattica.

Musica d’insieme

La nostra proposta, fin dalla prima infanzia, è incentrata sulla musica d’insieme senza per questo perdere di vista le peculiarità e le ricchezze del singolo. Questo rappresenta un importante valore aggiunto perché la fatica dell’apprendimento è condivisa ed alleggerita dall’entusiasmo della riuscita collettiva, dal divertimento, dalla consapevolezza di concorrere tutti insieme al raggiungimento di un obiettivo comune con atteggiamento collaborativo.

Imparare facendo

Apprendere non significa ricevere passivamente delle nozioni ma elaborare attivamente idee, fare esperienza della realtà. I brani orchestrali diventano una risorsa per l’apprendimento della musica: da lì si parte per affrontare la lettura a prima vista, l’esecuzione di scale e arpeggi, le problematiche tecniche, le difficoltà ritmiche, l’ascolto dell’opera, l’affinamento percettivo, il lavoro interpretativo, l’analisi, la ricerca storica e stilistica. Ciò comporta, sul piano didattico, non solo l’apertura a un approccio alla musica non finalizzato al solo raggiungimento di obiettivi meramente tecnici, ma anche e soprattutto una particolare attenzione alla scelta di repertori che consentano di fare musica davvero, di vivere esperienze estetiche significative.

Apprendimento a spirale

Il processo di apprendimento, e quindi la didattica, non procedono secondo un percorso lineare, per somma, ma piuttosto attraverso una spirale con ripetizione periodica delle stesse idee fondamentali ma a complessità crescente. L’attenzione è posta sul modo con cui ogni studente percepisce ed elabora le informazioni, con la conseguente personalizzazione continua dei processi di apprendimento.

Peer education

L’insegnamento reciproco consente agli studenti di accrescere e perfezionare le proprie conoscenze, i metodi di studio e la capacità di problem solving. Tutti traggono vantaggio da tale strategia didattica in quanto, lo studente tutor viene valorizzato e responsabilizzato da questo ruolo e sviluppa, conseguentemente, un comportamento sempre più propositivo nei confronti del percorso didattico; l’altro studente trae vantaggio dal lavorare in un ambiente protetto con una persona che considera più vicina a lui.